Прошлой весной активно муссировалась тема закрытия в Москве школ надомного обучения (специальных школ для детей-инвалидов) вследствие их малокомплектности. Если вы знаете, то в стране и в Москве в том числе в настоящее время рассматривается вопрос об объединении некоторых школ, недоукомплектованных до 300, кажется, человек, с более крупными. Говорилось о том, что дети теперь будут вынуждены сидеть дома на дистанционном обучении через интернет, при том, что у многих нет компьютеров и за интернет им платить тоже накладно. В школьном образовании живое общение очень важно для гармоничного развития ребёнка, тем более, если он имеет ограничения по здоровью, например, ему трудно самостоятельно передвигаться. Но при этом не надо категорически утверждать, что дистанционное образование погубит социализацию детей-инвалидов.
Ну, во-первых, никакие школы надомного обучения закрывать не будут в Москве. Об этом была информация столичного департамента образования. Во-вторых дистанционная форма обучения выбирается добровольно учащимся и его родителями. В-третьих, в начальной школе в 1-3 классах есть три очных дня, когда дети посещают школу (их еще и подвозят на специальных автобусах), в 4 классе и в средней школе - два очных дня и три дистанционных. Компьютер и интернет оплачивает государство в лице образовательного центра «Технологии обучения». Центр был открыт в рамках программы «Развитие информационной образовательной среды для детей-инвалидов», которая реализуется Департаментом образования города Москвы.
Как видите, многие опасения о судьбе детей инвалидов в условиях реформирования системы образования оказываются преувеличенными.
Цитирую директора ЦО «Технологии обучения» А. Ездова: центр «не собирается переводить новых учеников на дистанционное обучение, если родители, или законные представители ребенка этого не захотят». Основной мотив объединения с центром – увеличение финансирования спецшкол для детей-инвалидов в условиях нормативно-подушевого финансирования. Так-то вот.